El taller de formulación y nomenclatura química, que tuvo lugar durante VIII ENCUENTRO NACIONAL de PROFESORES de QUÍMICA de la ANQUE, culminó con una propuesta la nomenclatura química útiles para la ESO y el Bachillerato, y que se resumen, para los distintos niveles, en los siguientes aspectos:
- 3º ESO:
- La formulación y nomenclatura de sustancias simples está refrendada por todos los profesores, sin embargo sólo la mitad enseñaría los números de oxidación necesarios para el uso de la nomenclatura tradicional.
- Los iones monoatómicos y los compuestos binarios (óxidos, combinaciones de hidrógeno y sales binarias) están incluidos en este curso por la mayoría de los docentes (aunque muchos piensan que las combinaciones binarias de no metales debe explicarse en 4º ESO).
- Aproximadamente la mitad incluyen a un compuesto ternario, los hidróxidos para formular en este curso y muy pocos (13%) a los oxoácidos y oxosales.
- La nomenclatura de composición o estequiométrica es la reseñada por la mayoría para este tipo de sustancias (aunque el 38% de los docentes siguen explicando la nomenclatura tradicional).
- 4º ESO:
- El estudio de peróxidos en este curso es respaldado por el 43% del profesorado.
- La formulación y nomenclatura de compuestos ternarios (oxoácidos y oxosales) debe abordarse en este curso, prefiriéndose la utilización de la nomenclatura tradicional frente a la de composición.
- 1º BACHILLERATO:
- En este curso se completa la nomenclatura de los compuestos inorgánicos con la inclusión de sales ácidas (66%) e iones poliatómicos (61%). En cuanto al sistema de nomenclatura a utilizar la opinión de los asistentes está dividida entre la tradicional y la de composición. Solo un pequeño porcentaje (6%) usaría la nomenclatura de adición o la de sustitución.
- 2º BACHILLERATO:
- Un porcentaje importante (40%) citan incluir la explicación de las oxosales neutras y ácidas en este curso.
- Para más del 50% de lo profesores, en este curso se debería abordar los compuestos de adición: óxidos dobles, sales hidratadas, etc.
- En cuanto al tipo de nomenclatura a utilizar, la opinión de los docentes esta muy dividida, si bien la mayoría se decanta por la tradicional y la de composición.
En resumen, las principales recomendaciones de carácter didáctico son:
El significado de una formula química y la familiarización de los nombres y símbolos de algunos elementos y compuestos frecuentes se debe realizar en el primer ciclo de la ESO, pero en estos cursos, nunca se debería enseñar las normas de formulación y nomenclatura de compuestos químicos (es un ejercicio memorístico innecesario para este nivel).
En cuanto al sistema de nomenclatura se opta por la nomenclatura de composición o estequiometria en todos los cursos y la nomenclatura tradicional a partir de 4º de ESO, es decir para nombrar oxoácidos, oxosales e iones poliatómicos.
